Když se 10. března školy po celé České republice uzavřely, byl to nový a poněkud vzrušující zážitek. Během několika týdnů si však studenti uvědomili, že online výuka nemůže nahradit ducha školní komunity. Studentská rada proto naplánovala řadu soutěží ve snaze studenty propojit i přes fyzické odloučení.
Studenti se ujali iniciativy při organizaci virtuálního tanečního klubu, turnajů ve videohrách, v online šachách, ve fitness i ve výtvarných počinech. Některé turnaje byly zaměřeny na individuální výkon, zatímco v jiných soutěžích studenti bojovali za své příslušné koleje.
Výtvarná soutěž
Výtvarná soutěž s tématy „Karanténa“ a „Technologie“ přilákala řadu výtvorů. Výsledky byly posouzeny porotci, včetně zaměstnanců školy a Markéty Vašíčkové, absolventky ECP z roku 2018 a studentky na University of Arts London, kteří poblahopřáli všem studentům k jejich práci. Markéta Vašíčková dodala: „Obzvláště jsem ocenila, že někteří studenti zobrazili pocit ztráty osobních spojení během izolace, zatímco jiní zvolili odlišný přístup a zaměřili se na pozitivní důsledky izolace – jako je pokles úrovně znečištění. Prostřednictvím skvělých děl, která se vynořila v tak náročném období … je jasné, že umění nás spojuje.“
Gratulujeme všem účastníkům, organizátorům, vítězům i členům vítězných týmů ve všech soutěžích.
Ve výtvarné soutěži bylo vybráno 5 vynikajících děl: 1. Shan Shan Chen (Y5) 2. Olga Kosjakova (Y4) 3. Sonya Kalinina (Y2) 4. Annabel Morrisová (Y3) 5. Elsa Sršňová (Y1)
Fred a Kristýnka, předseda a místopředsedkyně studentské rady
S potěšením oznamujeme, že Anglické gymnázium (ECP) bylo vybráno jako jedna ze sedmi škol v síti COBIS, které mohou poskytovat pedagogické zaškolení, a to na základě konkurenčního globálního výběrového procesu. Rada britských mezinárodních škol (COBIS) je přední sdružení kvalitních britských škol v zámoří. Toto seskupení spolupracuje se vzdělávacími institucemi po celém světě.
O programu
Program školících škol byl vytvořen „s cílem umožnit školám prokázat šíři a kvalitu jejich závazku k profesním rozvoji“, uvádí COBIS. Zaměřuje se na různé cesty kariérního postupu, přípravu nových učitelů a rozvoj celého pedagogického sboru. Školy v tomto programu působí jako „regionální střediska“ pro profesionální vzdělávací akce a modelové osvědčené postupy při rozvoji pedagogů. COBIS také doufá, že tento program z dlouhodobého hlediska pomůže podpořit růst počtu pedagogů ve světě.
Fiona Rogers, zástupkyně generálního ředitele a ředitelka profesního rozvoje a výzkumu v organizaci COBIS, napsala, že ECP propaguje „dobré nápady podpořené nadšením, dostatečnou časovou dotaci a pravidelnou zpětnou vazbu vůči vedení školy… Jako malá škola jsou na dobré cestě .“
Sdílení s komunitou
V posledních několika letech Anglické gymnázium pořádalo řadu konferencí. Patří sem akce ve spolupráci s Asociací středoevropských škol, Akademií věd ČR a iniciativou WomenEdCzech. Pravidelně pomáháme nebo se účastníme IB školení „job-like“. Tyto semináře umožňují učitelům předmětů z celého regionu sdílet pedagogické znalosti a poskytují další odborné semináře, jako například večer o výuce anglické literatury na českých školách nebo seminář o ochraně dětí na internetu.
Učitelé z ECP navíc sdílí své oblasti odborných znalostí lokálně i celosvětově. Někteří zaměstnanci hovořili na konferencích, jsou hodnotiteli prací v programu IB, prezentují na webinářích o systémech pro řízení učení, píší akademické publikace apod. Zaměstnanci ECP jsou velmi aktivní v rámci celoživotního vzdělávání.
Náš přístup k pedagogickému rozvoji
Naším posláním pro profesní rozvoj je „oslavovat, podporovat a zlepšovat výuku a učení v Anglickém gymnáziu“. Naši talentovaní učitelé se nadále zabývají rozvojem vlastních pedagogických technik a sdílejí je i se svými kolegy. Vytvořili jsme komunitu pro spolupráci při profesním rozvoji, která zahrnuje:
Postupy založené na evidenci – důkazy z primárního a sekundárního výzkumu jsou v našem rozhodovacím procesu prvořadé.
Analýza a hodnocení – vyhodnocujeme účinnost naší vlastní výuky a změn a přizpůsobujeme se získaným zjištění.
Kultura důvěry a riskování – díky tomu umožňujeme kolegům neustále se zdokonalovat v podpůrném prostředí, které respektuje rozmanitost.
Aktivně podporujeme vzdělávací výzkum a nové nápady. Zaměstnanci navrhli a implementovali jazykové výměny, program mentoringu studentů 6. ročníku pro 1. ročník, přírodovědné výlety, dny budování komunity a další. Pro ty, kteří chtějí dosáhnout kariérního postupu, je zaveden systém stínování vedoucích pracovníků. Nedávno dva naši pedagogové dokončili akreditaci v programech jako je nová pedagogická kvalifikace (NQT) či kvalifikace pro vyšší vedení školy (NPQSL).
Toto uznání pro naši školu jako školícího centra pro COBIS je velkým závazkem. Směruje nás k celoživotnímu vzdělávání, inovacím a sdílení našich nejlepších postupů na místní i celosvětové úrovni. Více informací o zmíněném programu je k dispozici zde.
Emily Rankin, zástupkyně ředitele pro vyšší školu/Vyučování a učení
Sedím u počítače – od pasu nahoru upravená, šaty, perličky, za sebou na žehlícím prkně mám kytici a vedle sebe svíčku, před sebou – můj v černých deskách Máj.
Mám pocit, že budu řídit letadlo – číst na Petříně Máj – oslovovat kolemjdoucí – to je snadné – jak to ale bude dnes? Jak budu připojovat ty, co se budou hlásit? Nezradí ta malá bílá blikající krabička????
Máj ale musíme přečíst, verše musí znít Petřínem i éterem, musíme je zavolat do světa, nesmíme přerušit tradici.
Na Petříně jsou spojky – studenti věrní a zprostředkovávají pohled na Máchu a Petřín – díky nim jsme tam i my všichni, co jsme na síti – další věrní studenti současní i bývalí i jedna naše maminka! I moje děti a jejich dítě…
Letos je Máj na síti – nemohli jsme ho svolat – co kdyby přišlo více lidí, než je povoleno, ale spojky jsme tam měli! A pak jsem začali! Dalekáť cesta má! Marné volání!
Alena Švejdová, zástupkyně ředitele, učitelka českého jazyka
