Můžete si jej přečíst prostřednictvím tohoto odkazu.
Obsah:
Accepted to Year 1 / Přijatí do 1. ročníku:
220823
220837
220864
220917
220992
220995
221001
221003
221006
221012
221019
221020
221022
221026
221027
221028
221029
221031
221034
221036
221037
221043
221048
221049
221051
221053
221055
221058
221061
221062
221064
221085
221097
221099
221110
221113
221117
221130
221139
221148
221150
221156
Congratulations to successful candidates./Blahopřejeme úspěšným kandidátům!
Candidates accepted to Year 3 / Kandidáti přijatí do 3. ročníku:
220849
220972
220994
221000
221015
221023
221035
221047
221059
221071
221074
221094
221104
221122
221128
221151
221159
Congratulations to successful candidates./Blahopřejeme úspěšným kandidátům!
Náš první den soutěžních aktivit House Challenge Day se konal ve středu 27. května. Ačkoli byli studenti fyzicky odloučeni, všichni soutěžili o body pro svoji kolej tím, že se snažili plnit zvolené výzvy. Ráno si museli vybrat jednu fyzickou výzvu a odpoledne se poprali s intelektuální výzvou. Nebyl to jen den strávený bez počítače, ale nabídl mnohem více (:more).
Všichni účastníci museli nahrát fotografii nebo video výsledku své činnosti. Podařilo se jim otestovat svoje limity a naučit se nové dovednosti nebo se zdokonalit v různých oblastech. Mnoho studentů si vybralo aktivity, které by si jinak nikdy nezkusili. A výsledek byl fascinující! Vzešla z toho spousta kreativity!
Nejprve proběhla startovací výzva, která byla na čas a studenti museli dle instrukcí složit krabičku z papíru. Vítězem se stal Petr Chytil z 2. ročníku, který tak získal první body pro svoji kolej Ventus za nejrychlejší zaslání fotografie hotového díla.
Po ukončení všech aktivit museli učitelé posoudit všechny příspěvky, aby bylo možné určit vítěze v jednotlivých kategoriích. Museli projít 324 různých souborů! Někteří studenti dokonce do svých videí zapojili i své rodiny, jako například Aneta Řehořová do své taneční kreace:
Blahopřejeme koleji Terra k vítězství v bodování jednotlivých kolejí. Na dalších místech skončili koleje Aqua, Ventus a Ignis. Bylo skvělé vidět tolik talentu a radosti, která vzešla z pokusů zvládnout náročné úkoly.
Fyzické výzvy (jednotlivé kategorie)
Skok přes švihadlo
Vítěz – Dmitry Cheremisin, Y3 Terra
Tanec
Vítěz – Antonie Kolínová and Veronika Šolcová Y2 (Terra and Ventus)
Žonglování
Vítěz – Lukáš Kašpar, Y2 Terra
Intelektuální výzvy (jednotlivé kategorie)
Vlaštovky – jejich složení a lítání vypadalo jednoduše, ale nebylo to tak!
Vítězové – Adam Víšek Y3 Ignis a Alexandr Jiroušek, Y1 Terra
Vaření, pečení – děkujeme za nové recepty!
Vítězové – Selma Kaymakci, Y3 Aqua a Jiří Veselý Y2 Aqua
Koláž – obrázek z fotografií – výtvory budou prezentovány ve školním kalendáři na příští rok!
Vítěz – Sofie Balharová Y1 Aqua
Speciální ocenění:
Ema Srnková Y4 Aqua: Skok přes švihadlo
Sofia Kalinina, Y2 Ignis a Veronika Moravcová, Y1 Ignis: Koláž
Aneta Řehořová, Y4 Ventus: Tanec
Martin Růžička, Y3 Ventus: Skok přes švihadlo
Candidates accepted after Year 2 entrance exams. / Kandidáti přijatí po přijímacích zkouškách ze dne 25.5.2020:
221119
221007
221057
221060
221087
221124
221078
220993
221095
221143
221077
220861
221142
221093
Congratulations to successful candidates./Blahopřejeme úspěšným kandidátům!
Když se 10. března školy po celé České republice uzavřely, byl to nový a poněkud vzrušující zážitek. Během několika týdnů si však studenti uvědomili, že online výuka nemůže nahradit ducha školní komunity. Studentská rada proto naplánovala řadu soutěží ve snaze studenty propojit i přes fyzické odloučení.
Studenti se ujali iniciativy při organizaci virtuálního tanečního klubu, turnajů ve videohrách, v online šachách, ve fitness i ve výtvarných počinech. Některé turnaje byly zaměřeny na individuální výkon, zatímco v jiných soutěžích studenti bojovali za své příslušné koleje.
Výtvarná soutěž s tématy „Karanténa“ a „Technologie“ přilákala řadu výtvorů. Výsledky byly posouzeny porotci, včetně zaměstnanců školy a Markéty Vašíčkové, absolventky ECP z roku 2018 a studentky na University of Arts London, kteří poblahopřáli všem studentům k jejich práci. Markéta Vašíčková dodala: „Obzvláště jsem ocenila, že někteří studenti zobrazili pocit ztráty osobních spojení během izolace, zatímco jiní zvolili odlišný přístup a zaměřili se na pozitivní důsledky izolace – jako je pokles úrovně znečištění. Prostřednictvím skvělých děl, která se vynořila v tak náročném období … je jasné, že umění nás spojuje.“
Gratulujeme všem účastníkům, organizátorům, vítězům i členům vítězných týmů ve všech soutěžích.
Ve výtvarné soutěži bylo vybráno 5 vynikajících děl:
1. Shan Shan Chen (Y5)
2. Olga Kosjakova (Y4)
3. Sonya Kalinina (Y2)
4. Annabel Morrisová (Y3)
5. Elsa Sršňová (Y1)
Fred a Kristýnka, předseda a místopředsedkyně studentské rady
S potěšením oznamujeme, že Anglické gymnázium (ECP) bylo vybráno jako jedna ze sedmi škol v síti COBIS, které mohou poskytovat pedagogické zaškolení, a to na základě konkurenčního globálního výběrového procesu. Rada britských mezinárodních škol (COBIS) je přední sdružení kvalitních britských škol v zámoří. Toto seskupení spolupracuje se vzdělávacími institucemi po celém světě.
Program školících škol byl vytvořen „s cílem umožnit školám prokázat šíři a kvalitu jejich závazku k profesním rozvoji“, uvádí COBIS. Zaměřuje se na různé cesty kariérního postupu, přípravu nových učitelů a rozvoj celého pedagogického sboru. Školy v tomto programu působí jako „regionální střediska“ pro profesionální vzdělávací akce a modelové osvědčené postupy při rozvoji pedagogů. COBIS také doufá, že tento program z dlouhodobého hlediska pomůže podpořit růst počtu pedagogů ve světě.
Fiona Rogers, zástupkyně generálního ředitele a ředitelka profesního rozvoje a výzkumu v organizaci COBIS, napsala, že ECP propaguje „dobré nápady podpořené nadšením, dostatečnou časovou dotaci a pravidelnou zpětnou vazbu vůči vedení školy… Jako malá škola jsou na dobré cestě .“
V posledních několika letech Anglické gymnázium pořádalo řadu konferencí. Patří sem akce ve spolupráci s Asociací středoevropských škol, Akademií věd ČR a iniciativou WomenEdCzech. Pravidelně pomáháme nebo se účastníme IB školení „job-like“. Tyto semináře umožňují učitelům předmětů z celého regionu sdílet pedagogické znalosti a poskytují další odborné semináře, jako například večer o výuce anglické literatury na českých školách nebo seminář o ochraně dětí na internetu.
Učitelé z ECP navíc sdílí své oblasti odborných znalostí lokálně i celosvětově. Někteří zaměstnanci hovořili na konferencích, jsou hodnotiteli prací v programu IB, prezentují na webinářích o systémech pro řízení učení, píší akademické publikace apod. Zaměstnanci ECP jsou velmi aktivní v rámci celoživotního vzdělávání.
Naším posláním pro profesní rozvoj je „oslavovat, podporovat a zlepšovat výuku a učení v Anglickém gymnáziu“. Naši talentovaní učitelé se nadále zabývají rozvojem vlastních pedagogických technik a sdílejí je i se svými kolegy. Vytvořili jsme komunitu pro spolupráci při profesním rozvoji, která zahrnuje:
Aktivně podporujeme vzdělávací výzkum a nové nápady. Zaměstnanci navrhli a implementovali jazykové výměny, program mentoringu studentů 6. ročníku pro 1. ročník, přírodovědné výlety, dny budování komunity a další. Pro ty, kteří chtějí dosáhnout kariérního postupu, je zaveden systém stínování vedoucích pracovníků. Nedávno dva naši pedagogové dokončili akreditaci v programech jako je nová pedagogická kvalifikace (NQT) či kvalifikace pro vyšší vedení školy (NPQSL).
Toto uznání pro naši školu jako školícího centra pro COBIS je velkým závazkem. Směruje nás k celoživotnímu vzdělávání, inovacím a sdílení našich nejlepších postupů na místní i celosvětové úrovni. Více informací o zmíněném programu je k dispozici zde.
Emily Rankin, zástupkyně ředitele pro vyšší školu/Vyučování a učení
Sedím u počítače – od pasu nahoru upravená, šaty, perličky, za sebou na žehlícím prkně mám kytici a vedle sebe svíčku, před sebou – můj v černých deskách Máj.
Mám pocit, že budu řídit letadlo – číst na Petříně Máj – oslovovat kolemjdoucí – to je snadné – jak to ale bude dnes? Jak budu připojovat ty, co se budou hlásit? Nezradí ta malá bílá blikající krabička????
Máj ale musíme přečíst, verše musí znít Petřínem i éterem, musíme je zavolat do světa, nesmíme přerušit tradici.
Na Petříně jsou spojky – studenti věrní a zprostředkovávají pohled na Máchu a Petřín – díky nim jsme tam i my všichni, co jsme na síti – další věrní studenti současní i bývalí i jedna naše maminka! I moje děti a jejich dítě…
Letos je Máj na síti – nemohli jsme ho svolat – co kdyby přišlo více lidí, než je povoleno, ale spojky jsme tam měli! A pak jsem začali! Dalekáť cesta má! Marné volání!
Alena Švejdová, zástupkyně ředitele, učitelka českého jazyka
Jeho královská výsost princ z Walesu je britským patronem Anglického gymnázia. Všichni v ECP byli velmi dojati, když jsme od něj obdrželi tuto zprávu, v níž nám přeje všechno nejlepší. Jsme velmi vděčni princi Charlesovi za to, že na nás myslí. Sám prodělal nemoc Covid-19 a jsme rádi, že se plně zotavil.
Prezident Havel požádal prince Charlese, aby se k němu připojil jako zakládající patron Anglického gymnázia. Od otevření školy v září 1994 princ z Walesu navštívil ECP dvakrát. Poprvé to bylo v říjnu 2000 a poté se k nám znovu vrátil v březnu 2010. Mnoho učitelů a bývalých studentů má velmi pěkné vzpomínky na jeho návštěvu a na princův zájem o naši školu.
Vzhledem k tomu, že čelíme poměrně nebývalým výzvám, chtěl jsem vás jen informovat o tom, že v tomto úzkostném čase pro nás všechny myslím konkrétně i na vás.
Zažíváme hluboké narušení normálního života, a proto si dokážu dobře představit nepříjemné potíže, se kterými se setkáváte.
Nicméně nepochybuji o tom, že těmto novým okolnostem čelíte s odhodláním, představivostí a vynalézavostí. Buďte si jisti, že v tomto konání máte moji podporu, mou vděčnost a můj obdiv.
V pátek povede zástupce ředitele Anglického gymnázia Tony Emmerson webinář pro učitele. Probíhat bude pod záštitou organizace CEM (Centrum pro hodnocení a monitorování). CEM je předním poskytovatelem nástrojů pro hodnocení a analýzu dat pro vzdělávací instituce po celém světě. Mnohé z nich jsou prestižní školy v rámci sítě HMC ve Velké Británii i v zámoří.
Pan Emmerson bude sdílet své odborné znalosti a nápady o tom, jak používat data k podpoře studentů v mezinárodním kontextu. Webinář je součástí závazku ECP k tomu, aby stálo v popředí mezinárodní vzdělávací scény a jedinečným způsobem kombinovalo to nejlepší z britského i mezinárodního vzdělávání.
Pan Emmerson v současné době na Anglickém gymnáziu odpovídá za kurikulum a hodnocení. Vede tým vedoucích předmětových oddělení a podporuje ředitele školy v rámci své pozice prvního zástupce ředitele. Pevně věří v rozvíjející se roli IT ve vzdělávání ve formě nástroje k podpoře procesu učení a také k přípravě studentů na profesní život v 21. století.